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一、配音教程有哪些
1、配音時(shí)語言要松弛
配音是在話筒前說話,這點(diǎn)與舞臺(tái)表演不同,所以,要求也不同。配音時(shí)的語言要放松,而且后期配音一定要松弛自然。因?yàn)樵捦驳男阅芨叨让舾校s短了演員與觀眾的空間。不要求音調(diào)與音節(jié)的伸展,別刻意追求音色響亮清甜,任何夸張與做作都會(huì)失真,聲音狀態(tài)應(yīng)依照生活自然。
舞臺(tái)表演,臺(tái)詞一般都會(huì)適度地夸張,這是為了使后排的觀眾聽清楚。舞臺(tái)演員經(jīng)常會(huì)把字音加強(qiáng),拉長,提高,強(qiáng)調(diào)語音共鳴、吐字咬緊、音量放出;但是到了錄音棚里,要求正好相反:一切恢復(fù)到生活中的真實(shí)狀態(tài)上來。這自然是由于話筒及調(diào)音臺(tái)在起決定性的作用,任何一丁點(diǎn)夸張都會(huì)帶來不真實(shí)的效果,這也是影視與舞臺(tái)藝術(shù)在臺(tái)詞創(chuàng)作上的根本區(qū)別。
2、配音時(shí)要控制聲音
控制聲音,使聲音松弛自然。這并不是說要廢除基本功訓(xùn)練。用松弛自然的生活語言來說話,但是松弛自然不能失去控制,不能四聲混亂,不能吐字含混,還要強(qiáng)調(diào)語言的分寸感,注意語言的規(guī)范,有時(shí)比生活中還要收斂。所以說,自然松弛是比較舞臺(tái)劇相對(duì)而言,并非退回到原來的自然生活里去。這種所謂的松池自然是在藝術(shù)語言的基礎(chǔ)上,讓聽眾找不著人工雕琢的痕跡,要求也更高。
3、配音時(shí)需要準(zhǔn)備的材料
配音前需要準(zhǔn)備充足的材料來了解原片的時(shí)代背景,掌握原片的思想內(nèi)容,認(rèn)識(shí)原片的風(fēng)格體裁,分析原片的語言特征,找準(zhǔn)劇情發(fā)展的脈絡(luò),理解劇中人物的感情,摸清人物的氣質(zhì)音色,知道人物的地位作用。這些材料包括畫面的和文字的內(nèi)容。只有認(rèn)真的調(diào)查了,有了豐富的材料準(zhǔn)備(畫面的與文字的)才能準(zhǔn)確生動(dòng)地為原片中的角色配音。否則便是瞎胡鬧。
二、配音教程推薦
1、《我要當(dāng)聲優(yōu)》作者:藤新、季冠霖、周恩恩、季冠霖、姜廣濤、阿杰、劉婧犖…內(nèi)容簡介:國內(nèi)今年少有的聲優(yōu)輕松科普讀物。相比專業(yè)讀物,該書的娛樂性更容易受大眾讀者的喜愛。
2、《表演練聲課》作者:[英]克里斯廷·林克萊特內(nèi)容簡介:姜廣濤作序推薦的書籍。本書是林克萊特畢生教學(xué)理念的唯一文字記述,帶你體驗(yàn)21節(jié)大師級(jí)工作坊課程,培養(yǎng)呼吸意識(shí),感受聲音振動(dòng),打開聲音通道,關(guān)注共鳴,激活唇舌,助你深入理解語言文字,26個(gè)字母分開練,5首俳句逐字讀,掌握作者獨(dú)創(chuàng)的意象發(fā)聲法,讓口頭表達(dá)兼具技巧美和個(gè)性美……
3、《聲音者:孫悅斌配音理論與實(shí)踐技巧》作者:孫悅斌內(nèi)容簡介:內(nèi)容有國產(chǎn)影視劇與譯制片配音、動(dòng)畫片配音、商業(yè)語言配音、商業(yè)語言配音的性質(zhì)、專題與紀(jì)錄片配音、敘事語言技巧及感悟……
4、《影視配音藝術(shù)》作者:王明軍、閻亮內(nèi)容簡介:該書系統(tǒng)講解了影視配音藝術(shù)的界定和分類,紀(jì)錄片解說、廣告配音、電視欄目配音、影視劇人物配音等的創(chuàng)作原則和創(chuàng)作規(guī)律,還通過示例分析詳細(xì)講解了影視配音的創(chuàng)作過程和創(chuàng)作方法,并附有多篇稿件供學(xué)習(xí)者練習(xí)使用。
5、《演播實(shí)務(wù)教程》作者:王海燕內(nèi)容簡介:該書講解表演基礎(chǔ)訓(xùn)練和廣播劇演播、影視劇人物配音、小說演播、電視紀(jì)錄片解說、廣告配音的基本技巧和方法。
6、《影視配音藝術(shù)》作者:高珊內(nèi)容簡介:本書著眼于播音主持專業(yè)的影視劇配音教學(xué),立足于影視劇配音藝術(shù)的獨(dú)特性,運(yùn)用表演藝術(shù)和播音藝術(shù)的相關(guān)理論與技巧,從宏觀上論述影視劇配音的創(chuàng)作基礎(chǔ)和創(chuàng)作特征,微觀上闡述具體的創(chuàng)作技巧,并詳細(xì)論述了影視劇配音的三大類型:譯制片配音、國產(chǎn)片配音和動(dòng)畫片配音的具體創(chuàng)作要求和方法,并配有經(jīng)典配音片段的練習(xí)材料。
三、練聲技巧
第—階段——以綿順呼吸練習(xí)為目的
氣泡音和口部操的練習(xí)
練習(xí)說明:每天起床的時(shí)候,大家的聲音系統(tǒng)都還在“睡眠”的狀態(tài),通過氣泡音和口部操的練習(xí),讓聲音系統(tǒng)逐—蘇醒。
站姿與表情練習(xí)
練習(xí)說明:俗話說,站如松坐如鐘。播音員主持人的儀表、儀容、儀態(tài)是非常重要的副語言板塊。當(dāng)我們來到練聲的地點(diǎn)的時(shí)候,不要著急出聲,站定,面向前方,兩手自然放在兩側(cè),抬頭挺胸收下巴,男生兩腿與肩膀同寬,女生可以站成丁字步。面帶微笑,目光有神,做到提打廷松的部分。意識(shí)上感受丹田,氣息,口腔,為出聲出氣做好準(zhǔn)備。
呼吸調(diào)整
練習(xí)說明:
初學(xué)者,需要重點(diǎn)調(diào)整呼吸,找到初步的胸腔共鳴,在呼吸調(diào)節(jié)的過程中,請(qǐng)每一次都深吸到底,吸氣的過程中,感受兩肋擴(kuò)張,膈肌下沉??梢愿惺艿健奥劵ㄏ恪钡母杏X。這樣的呼吸訓(xùn)練可以進(jìn)行20次,慢慢感受到天人合一的感覺。
第二階段——以口腔控制與喉部控制為目的
a的延長音訓(xùn)練
練習(xí)說明:
a的延長音訓(xùn)練,是一個(gè)必練環(huán)節(jié),這個(gè)訓(xùn)練有兩個(gè)部分的意義:在發(fā)聲的環(huán)節(jié)中,需要讓我們找到a的合適的共鳴點(diǎn),正是所謂的“聲掛前腭”,氣息通暢,喉部放松,聲音明亮。第二個(gè)意義是幫助同學(xué)們找到合適的口腔控制,即提打挺松全套動(dòng)作是否做到規(guī)范,和a有關(guān)的音節(jié)在漢語普通話中占了很大的比例,而在以前的教學(xué)中,90%的學(xué)生在練習(xí)a音發(fā)聲的時(shí)候,都在用錯(cuò)誤的方式。因此元音a是否能一步到位正確的練習(xí),決定著練聲是否有效合理。
a的虛實(shí)變化練習(xí)
練習(xí)說明:
a的虛實(shí)變化的練習(xí),是在用聲狀態(tài)和口腔狀態(tài)不便的情況下,利用喉部的控制,練習(xí)虛實(shí)變化。在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中呢,90%的同學(xué)是不能自如操控自己的聲帶變化的,即有的同學(xué)只會(huì)用實(shí)聲,有的同學(xué)只會(huì)用虛聲。小時(shí)候,教師們的一些錯(cuò)誤的引導(dǎo)往往直接導(dǎo)致了學(xué)生在初學(xué)播音時(shí)候的喉部僵硬,擠壓,如果無法控制喉部放松和喉部變化,那么在發(fā)聲這個(gè)版塊中,幾乎是直接判死刑的。
在訓(xùn)練中,可以從a的下階拓展五個(gè)漸虛變化,在上階拓展五個(gè)漸實(shí)的變化。
托氣訓(xùn)練——元音連發(fā)
練習(xí)說明:
這個(gè)訓(xùn)練,是避免今后在稿件中出現(xiàn)蹦字的情況,通過元音a-o-e-i-u-v的連發(fā),找到一口氣托出6個(gè)音節(jié)的感覺,同樣我們可以數(shù)數(shù)字,從1到10。或者利用夸大四字詞的練習(xí)方法,尋找氣息連貫與延綿,同時(shí)結(jié)合虛實(shí)變化,在一個(gè)呼氣單元的尾部,自如的將氣吐完,這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于之后在稿件中的自由呼吸是非常重要的。
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