閃電配音

也許小伙伴們會有這樣的童年記憶，小時候網(wǎng)絡(luò)還不太發(fā)達(dá)的時候，在寫完作業(yè)之后的娛樂，可能就是到中央電視臺去看一些紀(jì)錄片了。而且如果我們是看紀(jì)錄片的話，大人通常不會阻止我們，甚至?xí)赡芨覀円黄鹂础＿@是因為紀(jì)錄片其實是能夠從中學(xué)習(xí)到一些知識的。所以對于想要學(xué)習(xí)配音的小伙伴來說，小編還是很建議大家去從事紀(jì)錄片的配音工作的?，F(xiàn)在很多有聲配音平臺也有紀(jì)錄片配音的有關(guān)知識，小編今天也帶大家一起了解一下吧！

也許小伙伴們會有這樣的童年記憶，小時候網(wǎng)絡(luò)還不太發(fā)達(dá)的時候，在寫完作業(yè)之后的娛樂，可能就是到中央電視臺去看一些紀(jì)錄片了。而且如果我們是看紀(jì)錄片的話，大人通常不會阻止我們，甚至?xí)赡芨覀円黄鹂?。這是因為紀(jì)錄片其實是能夠從中學(xué)習(xí)到一些知識的。所以對于想要學(xué)習(xí)配音的小伙伴來說，小編還是很建議大家去從事紀(jì)錄片的配音工作的。現(xiàn)在很多有聲配音平臺也有紀(jì)錄片配音的有關(guān)知識，小編今天也帶大家一起了解一下吧！

一、紀(jì)錄片為什么要配音

由于電視紀(jì)錄片以真實生活為直接內(nèi)容，不允許虛構(gòu)和扮演，畫面都是在現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)下拍攝的。但要完整地表現(xiàn)一個人、一件事，必然牽涉到過去和未來。對此，畫面是無能為力的。像歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片，事件發(fā)生時很可能還沒有攝像機(jī)等電子設(shè)備，因此沒有影像資料;人物傳記紀(jì)錄片，在他成為拍攝對象時，很難找到他成長經(jīng)歷的影像資料。對于未發(fā)生的將來時的事，畫面則更是缺乏想象力。同時，對于人物復(fù)雜的內(nèi)心世界、思想和事物發(fā)展的本質(zhì)、規(guī)律等抽象的內(nèi)容，畫面也很難表現(xiàn)。這種很難表現(xiàn)從另一個角度說，也就給人留下了多種解釋的可能，其中的解釋也很有可能是錯誤的。

于是，人們運(yùn)用文字和有聲語言彌補(bǔ)畫面的不足。運(yùn)用有聲語言不僅能夠表達(dá)感覺世界中的一切現(xiàn)實存在，表達(dá)那些隱蔽起來的事實，甚至可以表達(dá)那些無法感覺的無形觀念。所以，為了讓觀眾更好地了解節(jié)目內(nèi)容，更好地發(fā)揮傳播的作用，解說承擔(dān)起了畫面不能完成的職責(zé)。

二、紀(jì)錄片配音的作用

在電視紀(jì)錄片中，解說發(fā)揮的作用主要有以下幾個方面：

1、介紹信息。在歷史文獻(xiàn)類紀(jì)錄片中，很多時候解說起著介紹、闡釋信息的作用。由于畫面內(nèi)容不為觀眾所熟悉，或者畫面難以解釋清楚需要表達(dá)的內(nèi)容，解說便以有聲語言的形式與觀眾交流，介紹信息。

2、解釋細(xì)節(jié)。電視紀(jì)錄片中，解說除了介紹信息以外，還可以對畫面給予重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)突出，往往這些重點(diǎn)又是觀眾未曾留心的。這時的解說比特寫畫面還要明確。

三、紀(jì)錄片配音要注意什么

1、主題和節(jié)奏。在配音之前要先了解整個紀(jì)錄片的主題和背景，內(nèi)容里面的關(guān)鍵點(diǎn)要進(jìn)行重視，這是給配音情感定調(diào)的前提。調(diào)錯，則配音全毀。紀(jì)錄片中往往是以解說者的形式來進(jìn)行表達(dá)，紀(jì)錄片中不同的場景，可以變化自己的配音聲調(diào)，讓觀眾聲臨其境。是悲傷還是平穩(wěn)還是歡樂，都可以用自己的語氣將現(xiàn)場的氛圍感擴(kuò)大，營造一種聲音和場景環(huán)境的雙重結(jié)合。

2、情感。這個針對具有人物的紀(jì)錄片而言，一些少數(shù)民族或者是相對偏遠(yuǎn)的區(qū)域和繁華區(qū)域的人群的對比是會很明顯，情感的特點(diǎn)也會大有異同，自己在進(jìn)行配音時要對情感有把握。

總而言之，配音在紀(jì)錄片中是非常常見的，因為畢竟只有畫面，沒有辦法很好的傳達(dá)知識，有時候必須要靠文字才能夠給人們帶來更加直觀的感受。小編帶文章的結(jié)尾也給大家大概介紹了一些紀(jì)錄片，配音的時候需要注意的相關(guān)問題，希望想要做紀(jì)錄片配音工作的小伙伴有所幫助吧！

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