閃電配音

科技引領(lǐng)著人類的進(jìn)步，很多時(shí)候，我們了解到科技，或者說，感受到科技的存在，其實(shí)是非常明顯的，比如說，我們現(xiàn)在手上拿著的手機(jī)，我們正在使用的電腦，以及，我們?nèi)粘Ｉ钪兴吹碾娨暤鹊?，這些，在過去，我們未曾擁有，而在未來，它們也會(huì)發(fā)展成為我們?cè)S多人不曾像到的模樣。所以，對(duì)科技的認(rèn)知，我們可以隨時(shí)隨地地去了解，當(dāng)然了觀看科技類的專題片也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，不過，對(duì)科技紀(jì)錄片朋友你了解多少呢？不太了解的，一起去瞧瞧。

科技引領(lǐng)著人類的進(jìn)步，很多時(shí)候，我們了解到科技，或者說，感受到科技的存在，其實(shí)是非常明顯的，比如說，我們現(xiàn)在手上拿著的手機(jī)，我們正在使用的電腦，以及，我們?nèi)粘Ｉ钪兴吹碾娨暤鹊龋@些，在過去，我們未曾擁有，而在未來，它們也會(huì)發(fā)展成為我們?cè)S多人不曾像到的模樣。所以，對(duì)科技的認(rèn)知，我們可以隨時(shí)隨地地去了解，當(dāng)然了觀看科技類的專題片也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，不過，對(duì)科技紀(jì)錄片朋友你了解多少呢？不太了解的，一起去瞧瞧。

一、科教專題片配音

科教專題片配音往往將各種需要表現(xiàn)的事物和需要闡明的道理采用動(dòng)畫、特技等超現(xiàn)實(shí)手法以及片中人物的實(shí)際操作演習(xí)，將所要涉及的事物生動(dòng)地展現(xiàn)出來。其中涉及的大量的原理、運(yùn)用等知識(shí)的畫面需配音解說來講解。
在這類片子中，畫面與解說是互補(bǔ)性的，由于科教片解說以講解說明為主，所以它的表達(dá)樣式為“講解型”。 因?yàn)榭平唐庥薪庹f沒有畫面搭配純靠聲音是比較枯燥的，相反亦然，兩者合理有效的搭配才能產(chǎn)生更好的效果。

二、科教頻道旁白配音

科教專題片解說需要用聲平緩沉穩(wěn)，語言穩(wěn)實(shí)、質(zhì)樸、有些枯燥的內(nèi)容更需要增強(qiáng)其語言的生動(dòng)性、形象性和興味感，以使人更好地接受其內(nèi)容，對(duì)其產(chǎn)生興趣。因?yàn)榭平唐平虒ｎ}片的解說，不宜太揚(yáng)、太飄、太快、要耐心，讓人聽得清楚明白，有興。除此之外，產(chǎn)品介紹專題片等商業(yè)專題片、生產(chǎn)專題片的解說也同樣適用。

三、科教頻道配音人員

1、李易，中國(guó)傳媒大學(xué)原教授，著名播音員、配音員、語言藝術(shù)家，中國(guó)傳媒大學(xué)原教授。部分配音代表作品有：大型新聞紀(jì)錄片《周恩來外交風(fēng)云》、《改革開放二十年》、電視專題片《再說長(zhǎng)江》、《大明宮》、《孫子兵法》、《中國(guó)航母第一艦》、美國(guó)動(dòng)畫《海綿寶寶》章魚哥大陸版配音、《焦點(diǎn)訪談》片頭配音、中央電視臺(tái)各頻道宣傳片等
2、李立宏，中國(guó)傳媒大學(xué)，影視藝術(shù)學(xué)院導(dǎo)演表演系副教授，著名配音表演藝術(shù)家，年度最火紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》解說，1986年畢業(yè)于北京廣播學(xué)院播音系，畢業(yè)后留校工作。現(xiàn)任中國(guó)傳媒大學(xué)（原名北京廣播學(xué)院）影視藝術(shù)學(xué)院導(dǎo)演表演系副教授、表演教研室主任。

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